• Información sobre anatomía y gestación: se observan los cambios habituales en el embarazo, órganos femeninos y masculinos, fisiología de la gestación.

• Explicaciones sobre el parto: las contracciones, el trabajo del parto, la dilatación, las anestesias (epidural y general), las cesáreas y posibles complicaciones del parto.

• Conocimientos de lactancia y puerperio: nociones sobre leche materna y artificial, involución uterina, episiotomía y molestias del posparto.

• Nociones de puericultura: higiene y alimentación del bebé, desarrollo general del primer año de vida.

• Aclaraciones sobre aspectos afectivos: los sentimientos del hijo y los que generan el parto, el posparto, la maternidad y la paternidad.

El hombre también tiene cosas que aprender. La participación del hombre en el parto y en el cuidado del hijo es muy positiva. Si asistimos a un curso en el que no se aprecie suficientemente la colaboración masculina o si nuestra pareja se siente incómoda (porque hay pocos hombres o no se tratan los temas desde un punto de vista interesante para él), no perdamos el tiempo y busquemos otro más acorde con nuestros gustos.

En general resulta más fácil encontrar hombres en los horarios de tarde que en los de mañana. Si nos da lo mismo, quizá sea preferible elegir los primeros. Conviene que evaluemos la posibilidad de relacionarnos con otras mujeres, de compartir las preocupaciones del embarazo y de hacer contactos. En muchos grupos de preparación para el parto las parejas se hacen amigas, e incluso después de nacer los chiquitos mantienen el trato.

Haptonomía: para los futuros padres establecer contacto afectivo con su hijo mediante el tacto es una experiencia sorprendente. El hombre tiene ocasión de participar en el embarazo de su pareja sintiendo al bebé.Asimismo debe existir un buen clima de comunicación entre profesionales y participantes, basado en la cordialidad y la confianza. La atención personal es de agradecer en muchos momentos: si es posible plantear cuestiones íntimas a los especialistas en privado, la pareja contará con una ayuda más profunda.

En cuanto a los temas de puericultura y lactancia, sería deseable que no se ofreciera a los futuros padres una visión demasiado idílica del comportamiento de los recién nacidos. Cuanto más realistas sean las clases referidas a las actitudes y necesidades de los bebés, más útiles resultarán después en la práctica.

Es fundamental asegurarse de que se explican los diferentes tipos de respiración y cómo deben emplearse durante el trabajo del parto.

También es importante recibir instrucciones para aprender a empujar con mayor eficacia durante el período expulsivo.

Además conviene trabajar en serio los músculos de la espalda y los del periné (encargados de sostener los órganos genitales internos, los urinarios y los rectales).

Deben incluirse ejercicios para combatir el estrés durante el embarazo y el parto. Suelen estar basados en técnicas de relajación como el yoga.

¿Qué ofrecen los cursos? La oferta es muy amplia. Se puede elegir. La embarazada debe buscar el curso que mejor se adapte a sus necesidades.

Todos los especialistas estan de acuerdo: llegar al parto sin haber recibido orientación acerca de los acontecimientos que se van a vivir no es lo más aconsejable. Son demasiadas las emociones, la incertidumbre y (también hay que decirlo) los miedos que genera el nacimiento de un bebé como para enfrentarse a ellos sin información al respecto.

La verdad es que hay cursos para todos los gustos. En general son muy amenos y, aparte del apoyo emocional y físico que representan, ofrecen también la oportunidad de comunicarse con otras parejas que están atravesando la misma vivencia. Sin embargo el mismo curso no sirve para cualquier mujer. Algunas ya lo saben casi todo sobre el parto y la gestación (casi, porque siempre se aprenden cosas nuevas) y prefieren que las clases estén más centradas en los ejercicios. A otras no les interesa demasiado la gimnasia convencional y quieren probar algo nuevo. Por supuesto también existen las primerizas auténticas, las de “¡como es la primera vez, yo no me pierdo ni una coma!”, que no se quieren perder nada, como es lógico.

En verdad hay dos cosas básicas que son comunes a la mayoría de los cursos: ofrecen información y entrenamiento corporal para enfrentarse con éxito al esfuerzo que se avecina. ¿Qué es, entonces, lo que marca la diferencia entre ellos?

Por supuesto no existe el curso ideal. Como es normal, unos hacen más hincapié en algunos aspectos que en otros. No obstante, la mayoría cumple ciertos objetivos generales que se pueden considerar básicos. En general una buena orientación maternal debe incluir, al menos, los siguientes temas.

Seguimos en el próximo informe.

El tratamiento de caries en la dentición primaria constituye el aspecto más importante de la odontopediatría. Siempre es mejor prevenir que curar, por lo que recomendamos que evite en sus hijos el desarrollo de caries.

Además de los problemas genéticos o de mala oclusión dentaria, casi toda la labor de esta especialidad se centra en prevenir y reparar el daño que producen las caries.

Plan de tratamiento
En la primera visita se realiza el examen clínico de la boca de los chicos y, ayudados por el examen radiográfico, se llega a un diagnóstico y plan de tratamiento que se les explica a los padres detenidamente en la próxima visita.

Ya con un diagnóstico de caries, el tratamiento se encara hacia dos aspectos fundamentales:

- Eliminar la causa. Es decir, la infección que siempre acompaña a la caries activa en toda su evolución.

- Restaurar la forma del diente que se perdió por la cavidad de caries respetando su biología y, con ello, su rol importantísimo en las funciones orales del niño: masticación, fonación, estética, psíquica.

Sucede a menudo que los dos incisivos superiores nacen en forma irregular. Sin embargo, los dientes de leche no requieren nunca una ortodoncia. Al contrario de los dientes permanentes, los de leche disponen siempre de suficiente espacio en las encías.

Tan pronto como los incisivos hayan alcanzado su tamaño definitivo, los labios y la lengua ejercerán presión para que el diente torcido se coloque correctamente.

El bebé nace ya con todos los dientes esbozados en las encías, siendo los incisivos los más desarrollados. Uno de cada 3.000 recién nacidos ya trae un diente completo al mundo.

Pero, normalmente, el primer dientecito sale alrededor de los seis meses, aunque existen grandes diferencias. La dentición precoz o tardía no tiene ninguna importancia y no dice nada sobre el estado de los dientes o el desarrollo general del bebé.

El orden de aparición más común es el siguiente: de 6 a 12 meses: los incisivos; de 12 a 18 meses: los primeros molares: de 18 a 24 meses: los caninos; de 24 a 30 meses, los segundos molares.

En cuanto al cuarto, conviene humidificarlo con el vaporizador. El aire húmedo facilita las secreciones nasales y es menos irritante para los conductos nasales inflamados que un ambiente seco. Es preciso limpiar el aparato a menudo para que no se acumulen microorganismos que puedan ocasionar problemas respiratorios.

Además, es bueno mantener el cuarto un poquito fresco, sin exagerar: si él nota frío, se quejará, ya que siempre es más fácil respirar con aire húmedo y fresco. Lo ideal son 22 grados durante el día y 18 por la noche.

Además, hay que tener muy presente el tema de la higiene. A menudo, las infecciones de ojos se producen cuando las manos del pequeño transportan los virus de su nariz o su boca a los ojos. Por eso, mantenérselas limpias puede evitar que contraiga una infección; y también que sus virus se transmitan a los adultos. Estos, por su parte, deben vigilar la suya cuando estén en contacto con el recién nacido, ya que podemos transmitirles en forma involuntaria virus y bacterias.

Si tiene alguno de estos síntomas, puede tratarse de algo más serio.

• Cambios llamativos en su comportamiento: un bebé activo y juguetón que se vuelva apático.

• Una fiebre que persista tres o más días, o que experimente subidas y bajadas repentinas.

• Progresivo malestar al dormir, acompañado de gemidos, frotamiento de un oído o ladeo de la cabeza cuando se lo alza en brazos.

• Respiración dificultosa, con una especie de carraspeo o silbido y un movimiento inusual del pecho.

• Inflamación de los ganglios del cuello, las axilas o las ingles.

• Una duración excesiva del resfrío (más allá de los 10-12 días).

Para chicos de estas edades, los trayectos deben ser breves, ya que hay que tener muy presente la resistencia de nuestros pequeños excursionistas. Caminando no aguantan mucho, y es mejor no pensar qué puede pasar si se cansan y piden que se los lleve en brazos.

Si la salida prevista es en micro, tampoco conviene que pasen mucho tiempo en él. En este caso, hay que cerciorarse de que el vehículo asignado cumple con todas las medidas de seguridad para el transporte escolar que marca la normativa vigente.

Como seguridad, cada chico debe llevar en un lugar bien visible un distintivo en el que aparezcan, como mínimo, los siguientes datos: su nombre y apellido y el nombre, dirección y teléfono de la escuela. Así, en caso de que se pierda, será fácil identificarlo.
También es necesario que vaya con el grupo de chicos un número adecuado de adultos. Si van pocos, malo, pero si van demasiados, la experiencia puede ser bastante caótica. Cada adulto debe tener asignado un grupito concreto de chicos y responsabilizarse de la seguridad de éstos.