El lenguaje oral es la clave de la lectoescritura. Adquirir una buena base en el lenguaje hablado garantiza gran parte del éxito lector en el futuro.

En las salas del jardín de infantes se da pie a los chicos para que usen las palabras de mil formas divertidas: haciendo rimas, diciendo palabras que suenan de manera similar o inventando términos.

También los ayudan enormemente los juegos de palabras sencillos: jugar a adivinar con qué letra empieza una palabra, las palabras encadenadas, etcétera.

El ingenioso se entretiene él solito con cualquier cosa. Pero es un bebé de carácter reservado, que necesita que lo ayuden para explorar territorios desconocidos.

El bebé indeciso tiene un carácter reservado. A veces no sabe bien con qué jugar, si con el almohadón, el sonajero o el osito. Le viene bien que lo ayuden a poner en claro sus deseos.

Después tenemos el bebé observador, que mira tímidamente lo que hacen los demás. Debido a su carácter reservado, es difícil que participe en los juegos o actividades si no lo invitan a hacerlo.

Los bebés nacen con una personalidad muy marcada!

El bebé está cada vez más activo: ya no se conforma con quedarse en la cuna. Intenta sentarse él solo, y ya sostiene la cabeza cuando permanece sentado.

Extiende los brazos para tomar los objetos que le llaman la atención y es capaz de sujetarlos con toda la mano, pasárselos de una mano a la otra, chapotear en el agua, arrugar un papel. Cuando tira algún objeto, intenta ver dónde cae. A esta edad descubre los pies, y le fascinan: tratará de explorarlos llevándoselos a la boca con frecuencia.

Si el mes anterior aprendió a reconocerse en el espejo, ahora su reflejo le hace muchísima gracia. En definitiva, descubre que él es su mejor juguete. Eso no quiere decir que no progrese en sus habilidades sociales: además de reconocer los rostros de sus padres, comienza a distinguir la expresión de sus emociones: alegría, tristeza, tensión…

Presta más atención al lenguaje, experimenta con nuevos sonidos y repite sílabas como bah-bah-bah. La estimulación es necesaria, pero no hay que forzarlo a hacer ningún ejercicio si no tiene ganas.

Cuando mamá y papá juegan con los chicos toda la familia resulta beneficiada. Para los adultos significa “volver a la infancia”, y para los hijos es una oportunidad de entender a los grandes y meterlos en el reino de la fantasía.

El juego es, entonces, nada menos que jugar a vivir. Acercarnos a lo que no entendemos, investigar, explorar, conocer, descubrir. Y fundamentalmente, cuando aún no tenemos desarrollada la capacidad de expresar lo que nos pasa con palabras, el juego representa la posibilidad de revelar esos sentimientos. Sobre todo, la angustia.

Freud fue el primero en describir este matiz psicológico de expresión y “descarga” que tiene el juego. Lo hizo al observar cómo un chiquito parecía obsesionado en hacer aparecer y desaparecer un carretel de hilo.

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La posibilidad que ofrece el juego de entender y asimilar situaciones difíciles o angustiantes se mantiene a lo largo de toda la infancia. Por eso el niño luego de una enfermedad juega al médico y a poner inyecciones. En el juego él es el médico y pone las inyecciones; así, de agente pasivo (enfermo) pasa a ser activo (medico que pone las inyecciones). Es decir, hace a un muñeco lo que le hicieron a él.

Recuerda que es muy frecuente que los chicos se asusten por cualquier razón mientras se bañan y que luego se nieguen a ser introducidos en la bañadera. En esos casos, si la mamá le ofrece una bañaderita de juguete, o una ollita, y un muñequito para que el chico lo bañe le estará permitiendo que juegue a algo que le da miedo, y así podrá superarlo.
Jugar con los sonidos primero y con las palabras después, jugar a meter y sacar, a arrastrar y patear, a ensuciarse y llevarse todo a la boca… Todos y cada uno de los juegos pueden ser vistos desde esta perspectiva: la de una apasionante experiencia de vida, que se corresponde con distintas etapas evolutivas. Seguir leyendo

En la aparente simpleza de los juegos infantiles el adulto sensible puede descubrir una valiosa clave de entendimiento y comunicación con sus hijos. Porque cada vez que juega el chico esté aprendiendo a investigar y descubrir, a aceptar y amar el mundo del cual forma parte.

Vemos que un chico está jugando, simplemente. Nada del otro mundo, nada que sorprenda ni esté fuera de lo cotidiano. Sus gestos y sus expresiones no llaman la atención, ya que de tan conocidos seguramente se han inscripto en la memoria colectiva.

Por lo general, su actividad no merece nuestra atención, atrapada por el dólar que sube, mientras nuestro salario baja, la leche que está a punto de hervir o el último crimen narrado con voz jadeante por el cronista del noticiario televisivo. Seguir leyendo

No se preocupe demasiado por saber cuál juego necesita su hijo para cada edad. Trate, en cambio, de entender el juego de su hijo. Puedo asegurarle que si usted consigue jugar de igual a igual con su hijo, y comprender el juego, ha llegado a algo muy difícil: lograr comunicarse con su hijo.

Esto es así porque el juego no es algo casual, caprichoso y que sale de este modo por alguna eventualidad. Tampoco es puro placer. En realidad, cuando el niño juega aprende a vivir. En este sentido, es un error suponer que nuestro hijo comienza a jugar sólo cuando camina o habla; mucho antes, en sus primeros meses de vida, el juego se ha hecho presente. Seguir leyendo

El rostro de los chicos es muy expresivo. Trate de captar las distintas emociones que se reflejan en él, no sólo las sonrisas de los buenos momentos. Registre también algún enojo, un “pucherito” o un llanto con lagrimones. El valor emotivo en esas fotografías instantáneas es muy grande.

Ensaye distintos tipos de iluminación. La luz más correcta no es siempre la más recomendable, y muchas veces puede restarle magia a la fotografía. Con películas muy sensibles se pueden obtener excelentes fotos de interior sin necesidad de flash. Los contraluces también tienen un encanto especial.

Importante: anote al dorso de cada foto la fecha y cualquier otro dato que le parezca interesante; sólo de ese modo el álbum funcionará como un verdadero cofre de recuerdos familiares.
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Aún hoy se sigue planteando en algunos hogares la vieja división: hay juegos para varoncitos y juegos para nenitas. A los nenes les corresponderían los autos y camiones, las pelotas, los juegos bruscos, los deportes violentos…, mientras que a las nenas nada mejor que regalarles una muñeca, un jueguito de té o una cocinita.

Detrás de esta tajante discriminación se esconde la preocupación porque un juego determinado pueda desviar la identidad sexual de nuestros hijos. Sin embargo, la experiencia demuestra que tal temor es injustificado.

Un varoncito pequeño que demuestra interés y placer por jugar con una muñeca no corre ningún riesgo de convertirse en un “afeminado”, ni la nena que se entusiasma con los autitos de carrera o disfruta trepando a los árboles está destinada a ser una “marimacho”. Seguir leyendo

“Somos una pareja joven; mi esposo tiene 27 años y yo 25, y tenemos un hermoso niño de 3 años, muy maduro e inteligente, al que adoramos. Siempre tuvimos la idea de enseñarle sobre sexualidad de manera clara y sin tabúes, a diferencia de cómo nos enseñaron a nosotros, y hasta ahora creo que lo hemos llevado bastante bien”

Pero, hace unos días, se nos presentó una situación que no sabemos cómo resolver. Ocurre que un día “pesqué” a mi hijo con una amiguita un año mayor que él, tocándose los genitales uno al otro. En ese momento no supe qué actitud tomar y, disimulando como pude, pensé que lo mejor era unirme a ellos a jugar y hacer como si nada hubiese pasado.

Pero a la tarde, al llegar mi esposo y contarle lo ocurrido, él recriminó mi actitud opinando que debería haberlos reprendido de tal manera que no volvieran a hacerlo.

De aquí el motivo de mi consulta: ¿Cómo actúo si vuelve a repetirse la situación? ¿Qué hago? ¿Qué le digo?
No quiero crearle problemas pero tampoco quiero que interprete que en la vida todo está permitido. Seguir leyendo