El mejor lugar para que los chicos jueguen es al aire libre. Si tienes la posibilidad de que lo hagan en casa, habrá que cuidar algunos aspectos que se relacionen con su seguridad. Uno de los mayores peligros es que el niño pueda salir a la calle fácilmente.

Coloca cerrojos y trabas a una altura donde él no llegue y, si lo logra, el mecanismo debe ser lo suficientemente complejo como para que no pueda abrir la puerta. No te olvides de que estos pequeños se las arreglan para superar cualquier obstáculo.

A continuación, te damos algunas pautas para tener en cuenta, pero presta mucha atención, ya que en tu casa puede haber otras cosas que resulten peligrosas para tu hijo.

Cierra siempre con llave los lugares donde guardas las herramientas de jardinería. En esos sitios se suelen guardar también los pesticidas u otros productos químicos.

No dejes tiradas en el jardín, ni por un segundo, las herramientas de jardinería. Recuerda que muchas de ellas funcionan con corriente eléctrica.

Asegúrate de haber sacado todas las plantas venenosas. Manten limpio el jardín de desechos de animales domésticos.

Tapa pozos, cierra los recipientes que contengan agua, controla que las rejillas de los desagües estén fijas.

Las piletas deben estar cercadas y la puerta de acceso debe tener el cerrojo del lado de adentro y, si tienes dudas, colócale un candado. Otra opción es colocar un cubrepiletas.

Comprueba que los juegos de jardín, sobre todo las hamacas, tengan sus cuerdas en condiciones adecuadas.

Los juegos donde hay que escalar deben ubicarse donde haya pasto. Si esto no es posible, es mejor evitarlos. No es lo mismo una caída sobre una zona dura que sobre el césped.

Enséñale al pequeño que no coma nada del jardín.

Es un juego genial para aprender, ya que con él se van habituando a la estructura de las palabras y de las frases; la seño primero empezará a jugar con sílabas.

Mediante cortes de voz acompañados de palmadas o se irá marcando el ritmo de cada palabra: ¡ba-ta-ta!, ¡te-lé-fo-no! Les encanta adivinar cuántas sílabas se esconden debas de cada término.

Cuando dominan este juego, se pasa a contar palabras. Se les dice una frase corta (por ejemplo: Juan come pan), y se les enseña a diferenciar cada palabra por separado. Esta actividad implica mayor dificultad.

En realidad, ya cuando era bebé nuestro hijo ha necesitado de un ambiente estructurado y repetitivo para ir ajustando sus biorritmos al ciclo de veinticuatro horas.

La luz, el ruido, el silencio, y sobre todo las rutinas o hábitos de sueño y comida, son las normas mediante las cuales ayudamos a nuestros hijos a acomodar su reloj biológico. Sí, por el contrario, descuidamos o no acertamos a establecer esa rutina, estaremos creando las condiciones para que ese reloj se desajuste y el chiquito no encuentre su ritmo ni su equilibrio. Podemos adivinar las consecuencias.

A los dos años, esos ritmos biológicos ya están bastante bien establecidos, pero los chicos siguen necesitando de hábitos estables para que su reloj biológico y anímico no se descomponga. Precisamente a esta edad son extraordinariamente ritualistas, aman y necesitan el orden y la repetición, cada cosa en su momento y en su lugar, lo que les proporciona sensación de confort y seguridad. Seguir leyendo

La plataforma de salida, que está al final de la escalera, tiene que ser lo bastante espaciosa para que el chico pueda ponerse de pie.

La inclinación no debe ser excesiva y la superficie de deslizamiento tiene que estar en buen estado. El óxido o las astillas pueden causar problemas graves. No deben tener bordes cortantes que puedan dañar al chico con el roce. Es necesario que tengan asideros a lo largo de todo el recorrido para evitar caídas.

El tramo final del tobogán debe quedar totalmente paralelo al suelo para evitar que el chico salga despedido, y ser lo suficientemente largo para que pueda quedar sentado.

Deben tener amortiguación, porque los golpes en el suelo pueden dañar la columna vertebral.

Los elementos de madera y metal no deben tener astillas ni bordes cortantes, aunque es mejor que sean de madera tratada o plástico, porque el metal se oxida y es conductor de electricidad.

El eje de giro tiene que estar protegido; si no, podría atrapar los pies o la ropa.

Las normas establecen que éstas deben cumplir una serie de requisitos:

•  El pavimento puede ser de arena o de gravilla fina de unos 30 centímetros de profundidad, o de losetas de caucho reciclado, nunca de cemento ni de otro material demasiado duro.

• Las fijaciones no tienen que estar a la vista, sino incrustadas o enterradas, lo mismo que las bases que sostienen los equipos. Si sobresalen, los chicos pueden hacerse daño si se caen sobre ellos.

•  Los clavos y tornillos de los aparatos deben tener un tamaño inferior a ocho milímetros, ser redondeados o estar protegidos con tapones de plástico inyectado, y no deben sobresalir.

Los tornillos y clavos de cabeza redondeada son los más seguros.
• Los tubos huecos y demás orificios, como los que puede haber entre barandillas, deben estar perfectamente tapados.

No deben tener más de tres metros de altura por el riesgo de caídas y el suelo tiene que estar protegido para amortiguar golpes. Los asideros tendrán un diámetro adecuado a la mano del chico y si dispone de plataformas, debe haber barras protectoras donde poder agarrarse.

Es básico que no haya bordes cortantes, tubos sin tapar, ranuras que puedan herirlos, o aberturas en las que pueda quedar atrapada la cabeza, las manos o los pies, o engancharse la ropa.

Las estructuras tienen que ser estables y sin salientes ni aristas en los puntos de unión donde podrían lastimarse con facilidad al pasar. Seguir leyendo

Alrededor del 70 por ciento de los accidentes que sufren los chicos en lugares de recreación se debe al mal estado del pavimento. Una revisión a fondo de la zona y de las instalaciones es básica para que el pequeño pueda disfrutar del juego sin correr riesgos.

Un primer vistazo a la plaza da idea de su estado y es esencial para decidir si llevar allí al chico o buscar otra. Es importante que reúna las siguientes condiciones:

• Un suelo limpio de defecaciones caninas, jeringas, vidrios, latas abiertas o ramas de árbol caídas.
• Que los elementos sean de colores y formas atractivas, para estimular el juego.

• Un suelo sin desniveles ni superficies de cemento o de materiales duros.
Seguir leyendo

Para realizar esta actividad, hay que preparar el material previamente. La maestra les cuenta o les lee un cuento.

Después, los chicos utilizarán disfraces, maquillaje y complementos relacionados con la historia para vivirla en primera persona. Da igual que se repitan los personajes (que haya, por ejemplo, catorce enanitos); lo importante es que recreen lo que han escuchado.

Se puede aprovechar cualquier salida extraescolar (un paseo por el barrio, una visita al correo) para animarlos a que se hagan preguntas sobre lo que significan los símbolos de nuestro entorno: las placas con el nombre de las calles, la cruz de la farmacia, el símbolo del buzón de correos o la marca de su bebida favorita. Esta lectura de símbolos es un paso previo a la lectura de las palabras.

Es necesario que las salidas se ajusten a los intereses y preferencias de los chicos. Por regla general, sus favoritas son:

La granja-escuela. Andar entre gallinas, conejos y hortalizas suele resultarles de lo más motivador. Conocen en vivo muchas plantas y animales, y participan en talleres muy interesantes e instructivos, como el ordeñe de una vaca o la fabricación de pan.

Estación de tren. Los medios de transporte les fascinan y les encantará ver en directo los trenes, los andenes, el jefe de estación…

Teatro. Cada vez existen más salas especializadas en edades tempranas.
Seguir leyendo